[Peter Cushing]: حتى لو لم يكن لدينا عدد كاف من المندوبين، أعتقد أنه لا يزال بإمكاننا التحدث عن حدث هذا العام. إذا تمكن دارين ونوح أيضًا من تقديم التوجيه عندما نصل إلى العام المقبل، فأعتقد أن ذلك سيكون بمثابة توفير فعال للوقت بالإضافة إلى طريقة رائعة لتقديم تعليقات نقدية. لكنني سأترك النائب رينفيلد والنائب روسو والنائب أوباتي. ظللت أخلط بين أسماء المدافعين. يوما ما سأنجح. هل تعرف كيف يمكننا طرح الأسئلة والمضي قدمًا؟ دارين ونوح، نعم.
[Adam Hurtubise]: إذن سؤالنا الأول هو: الآن بعد أن أقرت لجنة مقترحات مجلس المدينة الميزانية، ماذا يمكننا أن نفعل في هذا المجلس؟
[Peter Cushing]: لذلك أعتقد أنك فعلت الكثير. إذا كنت أتذكر بشكل صحيح، أعتقد أنه كان من المقرر مناقشة هذه القضية في قاعة المدينة الليلة الماضية وقد نظروا في اقتراح لتقليل عدد الالتماسات. أعتقد أن العمل الذي تقوم به في لجنة المدرسة هو في الواقع جزء من أحجية لجنة مدرستنا. طلب 79 مليون دولار لضمان استمرار العمليات في المنطقة. لذلك لا أعرف ما الذي يمكن فعله بخلاف تحريك الآلة السياسية إلى الأمام، لكن كما تعلمون، أنا مجرد شخص أعتقد أنه فعل الكثير.
[Erika Reinfeld]: نعم أتفق مع رأي إدارة المنطقة. تنتظر لجنة المدرسة حاليًا العدد الدقيق لسجلات الخدمة التي طلبناها. الخدمات غير المدعومة ه. نحن في انتظار الجواب.
[Sheila Freitas]: إذن، كما تعلم، أنت في حالة جيدة جدًا. أتعرف، أعلم لماذا لا تتحدثان عما تريدانه من زوجتك؟ سنواصل أنا وكابرال عملنا مع جادن وغيره من الطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا فيما يتعلق بمجلس الطلاب لأنني أعتقد حقًا أننا أحرزنا تقدمًا. لقد أنشأ هذا المجلس لمساعدة المدارس الابتدائية لأنه كان لديه فكرة كبيرة: سياسة داخلية تحتاج منطقتنا إلى الإصلاح وإعادة التأهيل. كما تعلمون، من أجل العمل واكتشاف ذلك، عليك أن تبدأ بالأساسيات. ماذا يفعل مجلس الطلاب؟ نحن نتعلم ونحن نمضي. الآن بعد أن استمتعتم بأسبوعكم الأخير في مدرسة ميدفورد الثانوية، يرجى أن تشرحوا للجميع ما تأملونه في المستقبل.
[Adam Hurtubise]: لذلك أعتقد أن جزءًا من رؤيتنا لمجالس الطلاب هو أن تكون قناة لأصوات الطلاب في المدارس وفي جميع أنحاء المنطقة. وهذا ما نحاول تحديده في ملف التعريف (ما نسميه ملف التعريف). لذلك، نحن ببساطة نعطي القواعد العامة، وفي جوهرها، قدوة للناس. يحب أعضاء مجلس الإدارة هذه الأداة، فهي في الواقع تحدد فقط ما يفعلونه وكيف ينبغي عليهم القيام به لأن هذا هو ما نواجهه في البداية، لذلك أعتقد أن القدرة على النظر إلى هذه المستندات في المستقبل وفهم دورها بشكل أفضل سيكون مفيدًا جدًا في جذب الطلاب إلى المجلس. نعم، أريد ذلك أيضًا. أعتقد أنه سيكون من الأفضل أن نتمكن من تعريفه. نشر تقييمات الطلاب على موقع المدرسة. ولا أعرف إذا كان من مسؤولية اللجنة المدرسية تشجيع المدارس الأخرى أو حتى مطالبة المدارس الأخرى بأن يكون لديها نوع من الإدارة الطلابية. لقد اتصلت ببعض المدارس، وبعضها لديه اتحادات طلابية، ولكن بعضها ليس لديه اتحادات طلابية. نعم، لقد عملت مع قادة آخرين في دوري بوسطن الكبرى مثل مالدن، وإيفريت، ورفير،
[Marta Cabral]: ينتقل سومرفيل ولين إلى العام الدراسي المقبل. وفي الحقيقة هناك مجالس طلابية، ومجالس طلابية، ومجالس طلابية. سيحدث ذلك في مدرسة ريفير الثانوية. ستكون هذه طريقة رائعة لبدء تمثيل صوتك الطلابي في اللجان المختلفة التي تنشئها. ثم انظر إلى ما تفعله المدارس الأخرى. استعارة الأفكار أو السماح لهم باستعارة أفكارنا. سوف تذهب العام المقبل أو تصبح واحدا منهم.
[Jayden Vil]: أعتقد أن هذا سيكون أمرًا جيدًا لأنك تعلم عندما ننظر إلى مستويات مختلفة من الحب، كما سمعنا من مجالس الطلاب الإقليمية مثل مجالس طلاب الولاية، اتصلنا بهم عبر البريد الإلكتروني أدناه ولم يقدموا أي معلومات إضافية. لذا أعتقد أن شيئًا كهذا سيكون مفيدًا، مثل تشجيع المحادثات حول الحكومة الطلابية.
[Marta Cabral]: لا أعتقد أن أحداً سيعود إلى اتحاد الطلاب وكل ذلك بعد كوفيد. كما قلت، سيتم افتتاح مصنع الجعة الخاص بنا في سبتمبر وأكتوبر عندما نعود جميعًا إلى المدرسة.
[Erika Reinfeld]: បាទ អ្នកបានរៀបរាប់ពីអាកាសធាតុមិនល្អ ហើយអ្នកមិនប្រាកដថា តើក្រុមប្រឹក្សាសាលានឹងធ្វើការបញ្ជាទិញបែបនេះឬអត់។ ខ្ញុំមិនជឿនោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាអាចមាន ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាមិនមានទេ។ ខ្ញុំដឹងថាសាលាមួយចំនួននៅ Medford និងសាលាផ្សេងទៀតមានសហជីពនិស្សិត។ ខ្ញុំដឹងថាគ្រួសារ Roberts និងក្រុមប្រឹក្សាសិស្សគាំទ្រសិស្សទាំងអស់រហូតដល់ថ្នាក់ទីប្រាំ ហើយមានអ្នកប្រឹក្សានៅទីនោះ។ ដូច្នេះ អ្វីដែលខ្ញុំស្នើគឺត្រូវកំណត់ពេលព្រឹត្តិការណ៍ផ្សព្វផ្សាយជាក់លាក់មួយសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាសិស្សវិទ្យាល័យដើម្បីឱ្យពួកគេជួបជុំគ្នា ហើយចូលរួមក្នុងការប្រជុំមួយ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្វីៗកាន់តែស្មុគស្មាញនៅពេលដែលអ្នកចេញពីថ្នាក់រៀន។ ប៉ុន្តែសូមស្វែងរកវិធីជាក់ស្តែង ដើម្បីធ្វើការរួមគ្នា និងទទួលបានសាលារៀនតូចៗ ដើម្បីទំនាក់ទំនងតាមរយៈក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបាននិយាយជាមួយមនុស្សនៅសាលាមួយចំនួនអំពីវគ្គស្តាប់ ឬបើកវេទិកាដែលមនុស្សអាចមកស្តាប់បាន។ ស្ថានការណ៍មានភាពស្មុគស្មាញសម្រាប់គណៈកម្មាធិកាសាលាព្រោះមិនមែនមនុស្សគ្រប់រូបអាចមកសាលា ជួបកូរ៉ុម ហើយបន្ទាប់មកជួបជាសាធារណៈ។ ទាំងនេះមិនមែនជាសិស្សដែលអ្នកចង់បានទេ។ អនុវត្តស្មារតីនៃដំបូន្មាននេះចំពោះសាលារបស់អ្នក។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានវិធីណាសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាល័យក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងទាំងនោះ ហើយឱ្យពួកគេដើរទៅមុខ ហើយមិនមែនគ្រាន់តែចាប់ផ្តើមជាមួយវិទ្យាល័យនោះទេ ព្រោះវាតែងតែជាសំណួរសម្រាប់ខ្ញុំ នៅពេលអ្នកលើកយករឿងសំខាន់ៗមកប្រជុំ ហើយនិយាយថា នេះស្តាប់ទៅដូចជារឿងវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែ Curtis Tufts ត្រូវបានរួមបញ្ចូល? តើសិស្សវិទ្យាល័យរួមបញ្ចូលទេ? ខ្ញុំចង់ឃើញវាកើតឡើង។ ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាមានមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាសាលានាពេលនេះ ដែលពិតជារំភើបចំពោះសំឡេងសិស្សដែលចូលរួមការសន្ទនា។ ប៉ុន្តែវាពិបាកជាង។ ខ្ញុំចង់និយាយថា យើងបានឃើញសិស្សថ្នាក់ទី 5 ដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួនបានក្រោកឈរឡើង ហើយបង្ហាញគម្រោង CCSR របស់ពួកគេនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាចុងក្រោយ។ នោះអស្ចារ្យណាស់។ សម្រាប់សិស្សអាយុនេះ ចូរក្រោកឈរឡើង ហើយនិយាយថា៖ នេះជាអ្វីដែលអ្នកចង់ផ្លាស់ប្តូរនៅសាលារបស់អ្នក ឬ នេះជាអ្វីដែលខ្ញុំមិនធ្វើ ហើយវាមិនដំណើរការសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងកិច្ចការផ្ទះ ឬផលប័ត្រវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំគិតថា ក្នុងតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំ អ្នកមានតួនាទីពិតប្រាកដក្នុងការនាំយកទស្សនៈបែបនោះទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា។
[Adam Hurtubise]: هذا كل شيء، سامحني.
[Peter Cushing]: نحن أعضاء في راينفيلد، وكما تعلم هناك أيضًا مجموعات تجتمع في المدرسة الثانوية وليس أثناء عملية التقديم للمدرسة الثانوية. هذه هي عملية اختيار مدير المدرسة الثانوية. لا أعرف إذا كنت سأشارك هذا مع أعضاء الفريق الجدد، لكن يمكنني مشاركة المستندات المتوفرة لدينا والتي تصف عمليات التوظيف هذه.
[Erika Reinfeld]: جيد جدًا. كيف يمكننا الحصول على ملاحظاتك؟ أعلم أن هذا مشروع رائع في الوقت الحالي والأمر متروك للإدارة التالية لتحقيق ذلك.
[Peter Cushing]: آمل أن يتمكنوا من إظهار ذلك في المستقبل. من ناحية أخرى، أعتقد أنه قد يكون من غير الناضج أن يحضر طلاب المدارس الثانوية جميع اجتماعات مجلس الطلاب، ولكن على الأقل يقدمون عروض نهاية العام أو منتصف العام، ولكن على الأقل يمنح طلاب المدارس الثانوية الفرصة لتقديم عروضهم التقديمية مرة واحدة في العام.
[Erika Reinfeld]: نعم، أريد هذا في القائمة. ليس لدينا حتى الآن جدول زمني محدد لكل مجموعة لتقديمه إلى مجلس إدارة المدرسة، ولكن لدينا قائمة مرجعية وننتج تقارير ذات أولوية عالية كل عام. أرى النائب روسو يقول، لا، لا، لدينا هذه الميزة، ولكنها تحتاج إلى تحسين، ويسعدني أن أرى الطلاب يسجلون.
[Adam Hurtubise]: أعتقد أن الكاميرا قد تعود، لذا أنهي الأمر بسرعة. في الواقع، لقد زرت العديد من مدارس LMSC وتلقيت ردًا منهم. ومع ذلك، لم أتمكن من مقابلة ألين، لكننا تواصلنا معهم عدة مرات. أريد فقط أن أتحدث بإيجاز عن سياسة البرنامج التجريبي. أعرف من أريد التحدث إليه وأعلم أننا بحاجة إلى هذه النصائح. ومع ذلك، أتساءل عما يجب أن نفعله بميزانيات الطلاب المستقبلية. كل ما علينا فعله هو تنفيذ هذه السياسات.
[Peter Cushing]: يمكنك فك ذلك. يسمع ضجيج من الخلف.
[Sheila Freitas]: من الواضح أنني أعرف ما يتحدث عنه وأحاول أن أفهمه. ولكن جزء واحد هو الاختبار والتخطيط. يقوم نوح ودارين بإجراء اختبار ومشروع في نفس الوقت، لكن الأمور مختلفة قليلاً. هذا ما يمكننا تقديمه للفريق. حسنًا، بالطبع، نعم، أعلم ذلك، لسبب ما، إنه معروف مسبقًا. أعتقد أنه من الواضح أنك تعلم وأنك قمت بعمل جيد، ولهذا السبب أصبح الأمر كله بمثابة سياسة إلزامية. لدينا أبحاث وبيانات تظهر أن الأطفال لديهم الكثير من الواجبات المنزلية ويقومون بها في نهاية اليوم ولا ينجزونها. وينطبق الشيء نفسه على الاختبارات والمشاريع المقررة لمدة أسبوع واحد. وهذا شيء نحتاج نحن كمدراء إلى العمل عليه في فرقنا.
[Adam Hurtubise]: أعتقد أننا مجرد فضوليين ولكن إذا كنا نفكر في تحديث سياسة الواجبات المنزلية للمنطقة بدلاً من سياسة MHS المحلية، فماذا يجب علينا أن نفعل؟ ما هي الأبحاث التي نحتاجها؟ ماذا علينا أن نفعل لتحقيق ذلك؟
[Sheila Freitas]: أعتقد أننا بحاجة إلى التحدث مع مديري المدارس الابتدائية والثانوية الآخرين. أحب استخدام الاستطلاع الخاص بك وإعادة صياغته لجعله أكثر ملاءمة لعمرك. وكما تعلم، أرسلها بالتأكيد إلى المدير واسأله عما إذا كان مهتمًا أم لا. هل هذا ما تراه؟ كما تعلمون، أحد الدروس التي تعلمتها من دراستهم كان الجانب الاجتماعي والعاطفي، كما تعلمون، إدارة الأنشطة اللامنهجية والتعب. دارين، أعتقد أنك تقترح أنه في بعض الأحيان يأتي طلاب المدارس الثانوية غير مستعدين لتحمل عبء العمل الملقى عليهم وليس لديهم عادات دراسية جيدة. هل هذا ما يجب أن نفكر فيه نحن طلاب الصف التاسع؟ لذلك أعتقد أننا قمنا بإعادة إجراء الاستطلاع لسؤال مديري المدارس الابتدائية والمتوسطة عما إذا كانوا يهتمون بخدمة طلابهم. أو أولياء أمور المدارس الابتدائية.
[Adam Hurtubise]: لذا فكر أقل، وانظر أقل. نعم، لقد قمت بمراجعة هذا النص بإيجاز وأود أن أقول إنني أؤيد تمامًا التدابير المقدمة في هذا النص وأعتقد أن تنفيذها سيكون له تأثير إيجابي كبير على استخدام حافلات الطلاب وسلامة الطلاب في وسائل النقل العام.
[Sheila Freitas]: أنا أيضًا أصنع أحزمة الدراجة لدارين، لا تقلق.
[Adam Hurtubise]: اتركه. وداعا سيدي. شكرا لك إنهم قادمون. إنهم قادمون. أعتقد أنني سأحتاج إلى المزيد من واقي الشمس خلال 20 دقيقة. وخاصة نوح. ما هو المميز؟ لا أستطيع سماع ذلك.
[Peter Cushing]: حسنًا، جايدن، هل لديك أي أفكار أخرى عندما يدخل صفك السنة الأخيرة؟
[Sheila Freitas]: أوه، جايدن سيكون في الصف الثالث. أيها الشاب، أنا آسف جدًا لقد اعتقدت دائمًا أنك طالب في المدرسة الابتدائية الآن. أنا أيضاً. قبل اسبوع ايرين
[Marta Cabral]: خاصة بعد الليلة الماضية. لذلك، في حفل توزيع الجوائز أمس، كان هناك فائزون في جميع الفئات تقريبًا.
[Erika Reinfeld]: تهانينا. شكرًا لك
[Jayden Vil]: لكن نعم، همنا الأكبر للعام المقبل هو التأكد من أن العمل الذي قمنا به أنا ودارين ونوح هذا العام يستمر حتى الصف التالي. لذا، في نهاية العام، سيكون اجتماعنا الأخير في الأسبوع المقبل. وهذا هو أعلى مستوى منذ الأسبوع الماضي. إنها فكرة واقعية حقًا عما نريد أن نفعله في العام المقبل. بعضهم يقوم بإعداد سياسات المراحيض المقترحة. لأنني الآن أريد أن أقول إنه يبدو لي أن لديهم الكثير من المشاكل في الحمام. وهذا ما نريد أن نحاول ونعمل من أجله. صباح لنضع جدولًا كهذا، والآن أنت تقول، نعم، أنت عالق في جدولك الزمني، مثل أبريل ومارس، وكأنك تقول، "أوه نعم، الفصل الذي تريد الالتحاق به سيكون جيدًا، لكن التسجيل ينتهي بعد أن يكون لديك أربعة جداول مختلفة، لكني أحب الجدولين الأخيرين." حاولت أن أعدل جدولي لأن هناك الكثير من الأمور المتضاربة مثلاً. ربما تجد طريقة للتغلب على ذلك في المدرسة الثانوية، ولكن بشكل خاص في قسم الأزياء، لأنه عندما يتم إعطاؤك قائمة بالفصول المختلفة التي يمكنك الالتحاق بها، يبدو الأمر مربكًا، تمامًا مثل الفصول الأخرى المقدمة في مدرسة ميكلر الثانوية، ولكن نعم، لا يمكنك حضور جميع الفصول الدراسية بسبب مشكلات الجدولة المختلفة، وإذا كانت هناك طريقة أسهل، فابحث عن طريقة أسهل.
[Sheila Freitas]: نعم، هذا صحيح، لأن هذا هو ما يحدث بالأساس، فهو يسبب لك المشاكل لأنه يتعين عليك الاختيار. هل أريد الذهاب هنا أم هنا؟ إذا كنت تريد أن تفعل، كما تعلم، أشياء تتعلق بالكمبيوتر، أو أشياء تتعلق بالشبكة، كما تعلم، وهذا عكس الرياضيات المتقدمة أو شيء من هذا القبيل أعتقد أنه أنت. يعمل فابرال مع فالون لتحقيق ذلك، ولكنني سأقول هذا، نظرًا لتجربتي في سومرفيل، فإن الحصول على الجدول الزمني الصحيح سيكون تحديًا.
[Marta Cabral]: نحن نعمل مع الدكتور كوشينغ والمقر الرئيسي لإنشاء جدول أكثر ملاءمة لطلاب المرحلة الجامعية وطلاب الدراسات العليا. أكره أن يكون هناك مكانان لجميع طلاب MHS. أعلم أنني بحاجة إلى الاستمتاع بتدريباتي لأنني سمعتك تقول ذلك للتو، لكنني لا أريد أن أفعل ذلك مرة أخرى. ماذا يمكننا أن نفعل لجميع الطلاب لجعل هذه اللعبة مفيدة لنا جميعًا؟ لذلك يعمل.
[Peter Cushing]: هناك أيضًا حركة وطنية لإعادة تعريف المدرسة الثانوية. وفي ماساتشوستس، ومع التركيز على برامج التعليم والتدريب المهني والتقني، تشارك هذه المدارس المحرومة أيضًا فيما تسميه وزارة التعليم الابتدائي والثانوي "مسار الابتكار". وبعد ذلك، كما تعلمون، يمكننا أن ننظر إلى مدرسة ميدفورد الثانوية. وافقنا الليلة على مراجعة أربعة برامج CTE جديدة من خلال مجلس إدارة مدرستنا. كل شيء على ما يرام. وهذا لا يعني أنه سيتم إطلاق سراحهم، لكنه يعني أننا سندرس بعناية إمكانية إطلاق سراحهم مع الاستمرار في القيام بما يجب القيام به. ولكن قد تكون هناك طرق إبداعية أخرى لتغيير تجارب الطلاب حتى يستفيدوا منها بشكل أكبر. عندما يغادرون، يحصلون على كائن المنحى الوظيفي. ونتيجة لذلك، اكتسبت مدرسة ووبورن الثانوية موقعًا مبتكرًا. أعلم أن المدارس الثانوية الأخرى في الولاية تفعل الشيء نفسه. على الرغم من أنهم ليسوا خبراء في مجال CTE، إلا أنهم يقولون إنهم يريدون التركيز على الضيافة والترفيه، والأعمال التجارية والتسويق، أو أي شيء آخر. وهذا شيء يجب أن نأخذه بعين الاعتبار ونحن نمضي قدمًا في الجدول الزمني الجديد. كيف يمكننا إعادة تصور التجربة المدرسية؟
[Marta Cabral]: لقد أحببت دائمًا قواعد المرحاض. أعتقد اعتقادًا راسخًا أننا جميعًا وطلابنا بحاجة إلى العمل معًا لجعل الحمام آمنًا. لا أريد استخدام كلمة الأمن، لكن مرحباً بالجميع.
[Erika Reinfeld]: حسنًا، أود أن أقول إننا في ذلك اليوم كنا في الجبال مع عضو مجلس الشيوخ وطالب من ميدفورد الذين توصلوا إلى مبادئ المراحيض، وكما تعلمون، التفت إليهم وقال: "ماذا علينا أن نفعل؟" إنه أمر صعب للغاية. إقرأ المزيد هنا... أشتكي من أشياء صغيرة، لكن الحلول متنوعة.
[Sheila Freitas]: أحد الأشياء التي تجعلني سعيدًا هو أننا لسنا الوحيدين الذين يعانون من هذا الأمر. عندما تتحدث مارثا، كموظفة سابقة في Somerville، عن مبادئ GBL، أستطيع أن أقول: نفس المشكلة تحدث مع الحمامات في سومرفيل. بالنظر إلى المبنى الجديد، أعتقد أن لدينا 19 حمامًا محايدًا للجنسين، ولكن لا تزال لدينا نفس المشكلة التي واجهناها في ميدفورد. أعتقد أنه يمكن لأي شخص أن يكتب كتابًا عن SEL أثناء جلوسه في حوض الاستحمام ويجني ملايين الدولارات منه. استمر في اتجاه Jaden.
[Marta Cabral]: أي شيء آخر؟
[Jayden Vil]: ونحن نستمر لأننا ندرك أن منظمات مشاركة الطلاب تستمر في مساعدة أصوات الطلاب على أن تُسمع بهذه الطريقة. من الناحية الفنية، يمكن لأعضاء مجلس الطلاب الخمسة فقط أن يكون لهم أقصى قدر من التأثير على هذه القرارات. بالنسبة لانتخابات مجلس الطلاب في العام المقبل، قمنا بإدراج المزيد من الأدوار في تعريفنا. بهذه الطريقة، فإن وجود مناصب مختلفة يجعل من السهل علينا جمع الأموال وعلى الطلاب أن يشاركوا بشكل أكبر. ولذلك، فإن إحدى مهامنا هي تحقيق ذلك.
[Sheila Freitas]: جايدن ما هو دورك في الحكومة الطلابية؟
[Jayden Vil]: وأنا الآن في سنتي الثانية كرئيس.
[Sheila Freitas]: أنا أعلم أعرف أنه الرئيس. لا أقصد الإساءة إلى نائب الرئيس أو الرئيس، لكنني أعلم أنها مشكلة دارين وكذلك الرئيس، الأمر متروك لك، كما تعلم، كما تعلم كما تعلمون، يا له من فريق جيد، والأشخاص الطيبون يعملون معًا، لذا فإن اللوم لا يقع عليك دائمًا، كما كان الحال مع دارين في شيخوخته. حسنا نعم.
[Jayden Vil]: في بداية مرحلة ما بعد الانتخابات، كان لدينا وثيقة التزام مماثلة وقع عليها جميع القادة وهم يرتدون قمصان مثل هذه. إنهم لا يترشحون لمناصب مثل الأشخاص أعلاه ويحاولون إحداث تغيير في مدرستهم. هذا ما نحاول حله.
[Peter Cushing]: حسنا على وجه الخصوص. أي شيء آخر؟
[Jayden Vil]: على الأقل هذا هو ما يعمل بالنسبة لي. أعلم أن ماري وماندي لديهما الكثير من الأشياء لنقلها، لكنهما لن يتمكنا من المجيء اليوم.
[Peter Cushing]: هذا صحيح. ومن ناحية أخرى، كما تعلمون، جاكسون من مصنع الصلب يسبب مشاكل لطلابه. لديهم احتياطيات الحديد. ضع القناع على ستيف ميلر باتجاه حلقة الحافلة. وبالتالي، فإنه يخلق حاجزا وقائيا. أعتقد أننا ذكرنا هذا في اجتماعنا الأخير. لهذا السبب يحاولون تطوير منتجات لركوب الدراجات. أنا أتبرع. أما بالنسبة للدراجات، فكما تعلمون، سنقوم بتصنيعها في الداخل باستخدام دراجات جاكسون، ولكن هناك بالفعل نماذج لهذا المشروع. أطلب المساعدة من مجلس الحفاظ على المجتمع للحصول على محطة لإصلاح الدراجات ثلاثية العجلات وبعض رفوف الدراجات. كجزء من التبرع، سنكون قادرين على تركيب الدراجة في مدرسة أندروز الثانوية الأسبوع المقبل. هممم ومن هم. Manfred Walk Manfred Bike آسف، لكنهم ساعدونا في الوصول إلى هناك. حسنًا، وخاصة إليري كلاين وما إلى ذلك. أحاول أن أتذكر شيئًا آخر: هناك عربة ذات عجلتين تمثل جزءًا من بناء ملعب متاح لكلية ماكجلين والذي سيتم تركيبه بجوار المدرسة الثانوية. الجزء الأول هو تقريبا الجزء الرئيسي. ثم يمكننا تثبيته. 1 من 3 محطات لتصليح الدراجات الهوائية والبنزين.
[Marta Cabral]: مثالي.
[Erika Reinfeld]: نعم نعم. هذا جيد، وأنا آسف، إنه مربك بعض الشيء، ولكن هناك عريضة الآن، لا أتذكر ما إذا كانت DOT أو DCR عند تقاطع الشارع الرئيسي في ميدان ميدفورد هي التي قد تحصل على بعض الدعم حيث يمكنهم المرور بأمان. على وجه الخصوص، كانت هناك فجوة بين العمل الجاري لإعادة بناء تقاطع Medford Place-Main Street وانقطاع الاتصال عن موصل Clipper Boat، والذي كان من الممكن أن يصبح مشكلة كبيرة. نحن نقوم بإشراك طلاب المدارس الثانوية بنشاط في ركوب الدراجات والمشي. لذلك سيؤثر هذا بالتأكيد على حركة المرور بما يتجاوز متطلبات المدرسة الثانوية.
[Peter Cushing]: باعتباري أحد المشاة العاديين في ميدان ميدفورد، لا أرغب في ركوب دراجتي خوفًا من فتح الباب أو شيء من هذا القبيل. لذلك آمل أن أرى في النهاية ممرًا مخصصًا للدراجات. لكنني أعلم أنه عندما يحدث هذا، ستختفي العديد من مواقف السيارات. لذلك أعلم أن هذا سيكون مجال اهتمام أصحاب الأعمال. لكنني أعتقد أنه سيكون من الجيد أن نتمكن من الانتقال من نادي الروتاري في شارع وينثروب إلى ميدان ميدفورد بحيث تكون جميع المقاعد متاحة للطلاب الذين يرغبون في الذهاب إلى مثل هذه المدرسة.
[Paul Ruseau]: أستطيع القيادة بأمان
[Peter Cushing]: هل يجب أن أقول ذلك مرة أخرى؟
[Paul Ruseau]: لم يكن الأمر آمنًا بالنسبة لي للقيادة.
[Peter Cushing]: انه مؤلم حقا. أتذكر عندما كنت في العشرين من عمري، كنت أقود شاحنة وكان معصماي أبيضان من القلق.
[Erika Reinfeld]: نعم، ولكن ليس مع أطفالك.
[Peter Cushing]: هذا ما يحدث. سيتم إرسال التبرعات في نهاية هذا الأسبوع أو أوائل الأسبوع المقبل لتقييم الحفاظ على المجتمع غير المنشور. لذلك سأركز على التأكد من حصول الطلاب على مقعد جيد للدراجة. لن أقبل بعد الآن حاويات لمدارس ميدفورد الثانوية لأننا نأمل في دمجها في مشاريع أكبر. لذا فإن دورة حياة هذه الدراجات ربما تكون حوالي 5 سنوات. أي معلومات أخرى من أي شخص على الهاتف؟ عضو رينفيلد؟ هل هناك فريق أو أعضاء المجتمع هنا؟
[Erika Reinfeld]: أعني أنني سأسأل جايدن إذا كان هناك أي شخص آخر لديه علاقة خاصة مع لجنة المدرسة، وأنا أعلم أن دارين ونوح ربما كانا في الكثير من اجتماعات لجنة المدرسة، أو أعتقد أن معظم الاجتماعات كانت جيدة جدًا. وبطبيعة الحال، سوف نحضر هذه الاجتماعات. ما الذي تتطلع إليه في هذه العلاقة؟
[Jayden Vil]: نعم، أتمنى فقط، كما قال دارين. النقطة المهمة هي أنه إذا كان لدينا أي أسئلة، فيرجى الاتصال بلجنة المدرسة. ولا يزال لدينا أعضاء الفريق الذين يحضرون اجتماعات لجنة المدرسة. مثل هذا الأسبوع، ونحن نعلم جميعا. يمكننا بعد ذلك التنسيق مع الطلاب للمساعدة في تطوير السياسات أو الإجابة على أي أسئلة قد تكون لدى الطلاب أو سياسات أي لجنة مدرسية.
[Adam Hurtubise]: مثالي.
[Sheila Freitas]: ولا يمكن أن يكون هناك سوى شخصين في اجتماعك، أليس كذلك؟ نعم، هذا هو واحد. بخير
[Paul Ruseau]: لقد سمحنا لشخصين بالدخول.
[Sheila Freitas]: هل قبضت على اثنين؟ حسنا هذا ما سنفعله العام المقبل، ربما نرشح ونصوت لشخص ما ونجد بديلاً.
[Paul Ruseau]: لقد فعلنا هذا في العام الماضي. لدينا نسخة احتياطية. هل سيحدث هذا؟ لا أعتقد أنني واجهت مشاكل مع أي منهما في نفس الوقت. هذا سؤال جيد. أعني، أنا حقًا لا أعتقد أن أي شخص لديه مشكلة. بصراحة هذه سنة غريبة. لسنوات عديدة، لم يتمكن ممثلو الطلاب من حضور معظم الاجتماعات. لقد فشل الاستبدال، وأنا أفهم ذلك جيدًا. لذلك نحن غريب كلاهما، ولكن أعتقد أن أحدهما مصمم تقنيًا للانجراف، لكن أيًا كان. لكن دعكما حاضرين. العديد من المجتمعات ستكون غيورة جدًا.
[Peter Cushing]: نعم، أنا أتفق مع هذا. أريد أن أرى ما إذا كنا سنواصل هذين البرنامجين دون مشاركتي، ربما كما هو الحال في الطابق السفلي، مثل السنة الأولى، السنة الثانية، السنة الثالثة، السنة الرابعة، بطريقة لا يمكن تصورها حقًا وتضمن منح الطلاب الفرصة للتعبير عن آرائهم. لكني أعلم أيضًا أن هناك خمس نقاط في القانون، لكن أعتقد أنه من المهم الوصول إلى أكبر عدد ممكن من الأشخاص ومنحهم صوتًا. إذا نظرت عن كثب، سترى أن أحد أسباب تذكر الناس لأيام الدراسة هو الشعور بخيبة الأمل وعدم الرضا عن البلد. وهذا هو الانزعاج الذي يبدو أن بعض المراهقين لدينا يعانون منه. لذلك، من المهم أن نجد أفضل طريقة لجذبهم وجعلهم جزءًا من مجتمعنا. كل شيء على ما يرام. حسنًا، هذا ليس اجتماعًا رسميًا، لذا ليست هناك حاجة لطلب تمديد. أود أن أشكركم جميعًا على مجيئكم إلى هنا اليوم ونتطلع إلى رؤيتكم مرة أخرى في العام المقبل. وسوف نقوم بوضع اللمسات الأخيرة على الجدول مع لجنة المدرسة في يونيو. شكرا لك وأتمنى لك يوما سعيدا شكرا لك وداعا